González, Silvia Módulo UNT - JJI AUGM 2024: libro de trabajos completos aprobados por la UNT / Silvia González; Compilación de Carlos Gusils. - 1ra. Ed. compendiada. - San Miguel de Tucumán: Maria de los Ángeles Peral, 2024. Libro digital, DOCX Archivo Digital: descarga ISBN 978-631-00-5934-1 1. Proyectos de Investigación. I. Gusils, Carlos, comp. II. Título. CDD 378 Fecha de catalogación: 25/10/2024 Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita del titular del copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimientos, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos. Derechos exclusivos de esta primera edición reservados para todo el mundo. Edición: Octubre de 2024 Impreso en San Miguel de Tucumán Tucumán. República Argentina ISBN: 978-631-00-5934-1 © Universidad Nacional de Tucumán – UNT – Ayacucho 491 (4000) San Miguel de Tucumán – República Argentina Diseño de Portada: Carlos Gusils y Silvia González Versión Digital – San Miguel de Tucumán. MÓDULO UNT – JJI AUGM 2024 LIBRO DE TRABAJOS COMPLETOS APROBADOS POR LA UNT AUTORIDADES Rector: Ing. Sergio Pagani Vicerrectora: Dra. Mercedes Leal Secretaría de Relaciones Internacionales COMITÉ ORGANIZADOR: Mg Gustavo Santamarina Lic. Cs. Políticas José Hugo Saab Ing. Agr. Arturo Sassi Ing. Agr. Gustavo Vituli Dra. María de los Ángeles Peral Dra. Silvia González COORDINADOR Dr. Carlos Gusils COMITÉ ACADÉMICO DE LAS JORNADAS: Dr. Carlos Gusils Dr. Carlos Nieto Peñalver Dra. Cecilia Laskowski Dr. Claudio Joo Turoni Prof. Daniela Wieder Dra. María José Lorenzo Pisarello Dra. Priscila Powell Lic. Verónica Ovejero INDICE POR TRABAJOS Grau, Mariana; Medina, Vicente Esteban Arquitectura inclusiva y neurodiversidad. El planteamiento filosófico derrideano de la différance como palanca de reflexión sobre algunos centros educativos del Programa Nacional 700 Escuelas en San Miguel de Tucumán. 01 Naser, Alfredo Nicolás; Medina, Vicente Esteban Ornamento funerario arquitectónico y filosofía deconstructivista. Símbolos, metáforas y alegorías en los cementerios patrimoniales de San Miguel de Tucumán. 11 Padilla, Gerardo Luis; Farfán, Fernando Daniel Optimización de BCIs basadas en SSVEP de parpadeo único mediante la variación de direccionalidad de la mirada. 23 Paz, Nelson Leandro; Straube, Benjamín; Marín Ramírez, Oscar; Comedi, David Mario; Vega, Nadia Celeste Impacto de la morfología en el transporte de carga a través de semiconductores nanoestructurados. 34 Perea, Melannie; Nieva Navarro, Stefania; Arreguez Ybarra, William; Barbaglia, Adriana; Gusils, Carlos; Gorostiaga, José; Cáceres, Mariel Estrategia de educación para favorecer la integración del personal de la salud: Control microbiológico ambiental en sectores críticos de centros de salud. 53 Nieva Navarro, Stefania; Perea, Melannie; Arreguez Ybarra, William; Gusils, Carlos Estudios de la potencial capacidad de sobrenadantes de bacterias lácticas como desinfectante de superficies en unidades de pacientes internados. 66 Paez, Marina A.; Domínguez, Facundo; Fernández, Pablo M.; Valdez, Alejandra Adaptaciones a la exposición prolongada a metales pesados. Implicaciones para la remediación de suelos a largo plazo. 78 Ocante, Teresa Ana Lia; Gallac, Azul María; Gilabert, Miguel; Saez, Juliana Maria; Alvarez, Analia Actinobacterias tolerantes a glifosato como agentes potenciales para la biorremediación de ambientes agrícolas. 91 Lacosegliaz, Mariano; Nieto Peñalver, Carlos Gabriel; de Cristóbal, Ricardo Potencial interacción interkingdom en la promoción del crecimiento de maíz bajo estrés salino. 107 INDICE POR TRABAJOS (continuación) Romano Heredia Ruth Eliana; Viola, Carolina María; Nieto Peñalver, Carlos Gabriel Influencia del cobre y la salinidad sobre la actividad quorum quenching de Trichoderma harzianum Th2. 121 Maldonado, Lourdes Maria; Benimeli, Claudia; Raimondo, Enzo Emanuel Evaluación de un método simple y efectivo para la selección de actinobacterias autóctonas con actividad de remoción de atrazina en sistemas líquidos. 134 Cerasuolo, Martín Nicolás; de Moreno, María Alejandra; Le Blanc, Jean Guy Efectos de bacterias lácticas con propiedades inmunomoduladoras en un modelo in vivo de cáncer de mama bajo tratamiento quimioterápico con capacitabina. 146 Padilla, Macarena; Vargas, Patricia Mercedes Deficiencia de hemoglobina y su relación con la presencia de disturbios emocionales en embarazadas adolescentes que asistieron a un hospital de Tucumán. 163 Rodriguez, Marcos Esteban; López, Silvia Estela; Fernández, Noelia Natalia Estilos de vida promotores de salud y composición corporal en estudiantes universitarios del sur de la provincia de Tucumán. 174 Acevedo Costello, Benjamin N.; Juarez Rodriguez, Tomas; Joo Turoni, Claudio Autoconocimiento y detección de hipertensión arterial en una población originaria de los Valles Calchaquíes. 188 Leiva, Ana Sofía; Peral, María de los Ángeles; Sánchez, Romel Sebastián La hipertensión arterial paterna conduce a un retardo/restricción de crecimiento intrauterino. 202 INDICE POR AUTORES AUTOR Página AUTOR Página Acevedo Costello, Benjamin 188 López, Silvia Estela 175 Alvarez, Analia 91 Maldonado, Lourdes Maria 134 Arreguez Ybarra, William 53, 66 Marín Ramírez, Oscar 34 Barbaglia, Adriana 53 Medina, Vicente Esteban 01, 11 Benimeli, Claudia 134 Naser, Alfredo Nicolás 11 Cáceres, Mariel 53 Nieto Peñalver, Carlos Gabriel 107, 121 Cerasuolo, Martín Nicolás 146 Nieva Navarro, Stefania 53, 66 Comedi, David Mario 34 Ocante, Teresa Ana Lia 91 de Cristóbal, Ricardo 107 Padilla, Gerardo Luis 23 de Moreno, María Alejandra 146 Padilla, Macarena 163 Domínguez, Facundo 78 Paez, Marina 78 Farfán, Fernando Daniel 23 Paz, Nelson Leandro 34 Fernández, Noelia Natalia 174 Peral, María de los Ángeles 202 Fernández, Pablo 78 Perea, Melannie 53, 66 Gallac, Azul María 91 Raimondo, Enzo Emanuel 134 Gilabert, Miguel 91 Rodriguez, Marcos Esteban 174 Gorostiaga, José 53 Romano Heredia Ruth Eliana 121 Grau, Mariana 01 Saez, Juliana Maria 91 Gusils, Carlos 53, 66 Sánchez, Romel Sebastián 202 Joo Turoni, Claudio 188 Straube, Benjamín 34 Juarez Rodriguez, Tomas 188 Valdez, Alejandra 78 Lacosegliaz, Mariano 107 Vargas, Patricia Mercedes 163 Le Blanc, Jean Guy 146 Vega, Nadia Celeste 34 Leiva, Ana Sofía 202 Viola, Carolina María 121 1 8.- Accesibilidad y discapacidad Arquitectura inclusiva y neurodiversidad. El planteamiento filosófico derrideano de la différance como palanca de reflexión sobre algunos centros educativos del Programa Nacional 700 Escuelas en San Miguel de Tucumán Autor: Grau, Mariana; E. mail marugrau99@gmail.com Orientador: Medina, Vicente Esteban; d31251@hotmail.com Universidad Nacional de Tucumán / Facultad de Arquitectura y Urbanismo Resumen Esta investigación se inserta en el proyecto PIUNT AU-B720 2023-2026 (Código: 80020220100379TU) “Arquitectura, Filosofía y Estética. Imbricancias, diálogos y transferencias transdiciplinares e interdisciplinares” y estudia desde lo transdisciplinar arquitectónico-filosófico cómo y cuán inclusivos resultan para los infantes neurodivergentes algunos centros de educación primaria de San Miguel de Tucumán, construidos en el marco del Programa Nacional 700 Escuelas. El infante neurodivergente es un niño diferenciado, constituye una différance social, que se articula en/con centros educativos que no siempre fomentan/facilitan su aprendizaje e interacciones sociales. Éstos constituyen los primeros obstáculos para sus sensibilidades de procesamiento sensorial de sus transtornos del neurodesarrollo. Su inclusión requiere atender las condiciones de los espacios educativos para disminuir sus desregulamientos sensoriales. Esta investigación se apoya en dos discursos. Desde lo disciplinar se reencauzan los estudios fenomenológicos iniciales de Norberg-Schulz y los recientes de Zumthor y Pallasmaa, proponiendo atender a lo sensible más allá de los sentidos, desde lo corpoemocional en torno a condiciones propioceptivas y sinestésicas con el espacio arquitectónico en centros educativos. El niño neurodivergente es constituido en lo diferente, generalmente excluido y marginado, por un entorno que le resulta muy hostil y poco hospitalario: en consecuencia, atenderemos extradisciplinarmente a los discursos derrideanos de différance, principalmente, y hostipitalidad, acontecimiento y ametódicidad, complementariamente. Se atenderá así algunas recomendaciones del PEI 2021/30-UNT respecto a la interdisciplinariedad. Palabras clave: neurodivergencia, accesibilidad cognitiva, arquitectura escolar 2 Introducción Desde una perspectiva metafísica, Platón plantea que el ojo es el órgano o la herramienta que nos permite conocer la realidad y lo más allá de lo físico, pero, ¿Cómo funcionan las realidades y los conocimientos de personas cuyos ojos no funcionan igual que lo entendido como normal o típico? Una cosa puede interpretarse como muchas cosas, dependiendo de cómo se lo ve, o también, dependiendo del funcionamiento cognitivo/sensorial de quién lo ve. Las variaciones de las sensibilidades en las herramientas de percepción nos habilitan a conocer verdades distintas, sin embargo, éstas sensibilidades históricamente han estado relacionadas a condiciones de discapacidad intelectual/cognitiva, "invisibles" o imperceptibles por el ojo humano, agravadas por una sociedad discapacitante que fue incapaz de hacerse accesible a aquellos que se mueven, sienten y/o piensan de manera diferente. Berta Brusilovsky, arquitecta y especialista en accesibilidad universal y cognitiva, atiende a la neurodivergencia respecto a los sistemas de apoyos de las personas con diversidad cognitiva, en su relación con la orientación espacial desde 1996. Además, en los últimos años fortaleció sus investigaciones sobre la adaptabilidad de los entornos a las personas con discapacidad cognitiva. Este fortalecimiento está motivado por la publicación del libro Discapacidad Intelectual. Definición, Clasificación y Sistemas de Apoyo Social (2011) de la Asociación Americana de las Discapacidades Intelectuales o del Desarrollo (AAIDD). Este texto provee información actualizada para identificar, clasificar y diagnosticar las discapacidades intelectuales y planificar apoyos para las personas que viven con estas condiciones. Tal propuesta plantea un enfoque multidimensional de comprensión de la discapacidad intelectual. Constituye una obra de consulta imprescindible sobre el tema objeto de estudio de esta investigación, especialmente por su actualizado glosario y su bibliografía completa y exhaustiva a atender. El primer trabajo de Brusilovsky sobre el tema, Espacios para el bienestar, atención a la diversidad: Derecho a la calidad de vida para la diversidad: entorno, arquitectura, accesibilidad, seguridad (2003) abre camino sobre el tema en cuestión, al cual da continuidad con Modelo para diseñar espacios accesibles. Espectro cognitivo (2014), discursos que confluyen 3 posteriormente en Índice de accesibilidad cognitiva: consideraciones para el diseño (2018) Todas estas propuestas editoriales, que se ocupan del estudio de los entornos y/o edificios existentes anhelan fomentar una mayor autonomía de las personas neurodivergentes a través del análisis de la orientación espacial, en consideración de dos funciones mentales clave: la atención y la percepción. Brusilovsky estudia cerebral/neurológicamente las formas en las que las personas neurodivergentes perciben los espacios desde una posición interdisciplinar y los resultados de sus investigaciones repercuten en la proyección de espacios arquitectónicos accesibles e inclusivos. La autora atiende a la orientación espacial y orienta nuestra investigación que pretende atender a las percepciones sensorial y emocional del espacio arquitectónico, tan importante para las infancias neurodivergentes. Abordando el asunto desde lo específicamente educativo, Gómez-Puerta y Lorenzo en El desarrollo de la accesibilidad cognitiva como estrategia para la mejora de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en los procesos de enseñanza- aprendizaje (2018) plantean la necesidad de incorporar la accesibilidad cognitiva en el diseño de espacios educativos (deambulación, aprehensión, localización y comunicación) para facilitar la comprensión del espacio arquitectónico. Si bien esta propuesta está alineada con este discurso, se marcan diferencias en el objeto de estudio que atiende aspectos de la regulación sensorial. Además, Tárraga Minguez y Gómez-Marí (2023) plantean la necesidad de atención de los entornos escolares respecto a la accesibilidad cognitiva para los infantes con necesidades específicas de apoyo, pero desde una perspectiva más bien pedagógica, en pos de formar a los futuros maestros en materia de inclusión. Así como desde la pedagogía hay que formar futuros maestros, desde la arquitectura hay que formar futuros profesionales que proyecten espacios adecuados para asegurar la plena inclusión de las infancias neurodiversas. Por último, se han identificados trabajos finales de grado para titulaciones de arquitectura en universidades de España, México, Perú, Guatemala, Bolivia y Ecuador, en los cuales las sensibilidades y condiciones propias de ciertos trastornos, como el autismo o el trastorno de déficit de atención han sido estudiados para, posteriormente, definir recursos de diseño arquitectónico que 4 responden a esas necesidades específicas. Estos recursos pueden ser sintetizados y sistematizados para compilar y utilizar aquellos aspectos de diseño que recomiendan sus autores a tener en cuenta para los distintos trastornos que se pretenden abordar dentro de lo que esta investigación plantea como espacios para el neurodesarrollo. Si bien todas estas investigaciones internacionales constituyen puntos de apoyo importantes para el abordaje y desarrollo del plan de trabajo, a través de esta investigación que se inserta en el proyecto PIUNT AU-B720 2023-2026 (Código: 80020220100379TU) “Arquitectura, Filosofía y Estética. Imbricancias, diálogos y transferencias transdiciplinares e interdisciplinares”, dirigido por el Dr. Arq y Dr. Filo. Vicente Medina, se aspira a buscar y enfocar las propuestas editoriales y normativas locales que permitan abordar adecuadamente las unidades de análisis del Programa Nacional 700 Escuelas. Objetivos Objetivo general Identificar en qué medida los espacios de aprendizaje y convivencia de algunos centros educativos del Programa Nacional 700 Escuelas atienden a las sensibilidades sensoriales de las infancias neurodivergentes, para su óptimo y cómodo desenvolvimiento. Objetivos específicos  Sintetizar y sistematizar la información obtenida a partir de las lecturas para iniciar la realización de un compilado de recomendaciones de diseño de los espacios adaptados a las variaciones en los modos de integración sensorial.  Verificar qué aspectos edilicios de algunos de los equipamientos escolares de San Miguel de Tucumán del Programa Nacional 700 Escuelas que van a ser seleccionados durante la investigación atienden o dificultan las sensibilidades sensoriales de los infantes neurodivergentes.  Evaluar la existencia dentro de los equipamientos escolares antes citados de espacios que posibiliten, favorezcan y/o aumenten las integraciones con las infancias neurodiversas.  Contribuir al objetivo principal del proyecto PIUNT AU-B720 2023-2026 sobre “Arquitectura, Filosofía y Estética. Imbricancias, diálogos y transferencias transdiciplinares e interdisciplinares” en su afán de fortalecer un espacio interdisciplinar o transdisciplinar destinado a acoger 5 investigaciones e investigadores interesados en transitar temas relacionados a la arquitectura y a la filosofía. Materiales y Métodos Esta investigación recurrirá en primer lugar a una metodología cualitativa, específica de los campos filosóficos fenomenológicos y/o deconstructivistas, especialmente este último por sus planteamientos ametódicos y los referidos a la propuesta derrideana de la différance. Los niños neurodivergentes generan situaciones diferentes permanentemente, y por tanto, acontecimientos singulares continuamente que ponen en crisis el sistema de una sociedad discapacitante funcional a una autoconsiderada sociedad neurotípica. En consecuencia, no podemos establecer una metodología fija, pautada, objetivada ante estas situaciones impredecibles. Consideramos conveniente trabajar con metodologías singulares para cada caso y para cada ocasión. Y esto, precisamente, constituye una de las mayores dificultades para los estudios que abordan la neurodiversidad, los cuales tienden a sistematizar el variado espectro de vivencias infantiles como acontecimientos neurodivergentes. Por tal motivo, la propuesta se presenta como ametódica, y a la vez, con sus propias estrategias operacionales singulares frente a cada acontecimento neuroatípico, como un acontecimiento en deconstrucción, único, irrepetible para cada niño y en cada ocasión, el cual requiere sus propias estrategias o estratagemas de abordaje. Por eso las propuestas del filósofo argelino francés de la différance y de la deconstrucción como un pensamiento ametódico, se constituyen en apoyos discursivos importantes para abordar esta investigación metodológicamente o ametodólógicamente. Acto seguido se atenderán los recursos de la investigación cuantitativa, para identificar y mensurar las neurodiversidades a atender: intelectuales, atencionales, sensoriales, vestibulares, propioceptivas, emocionales, autorreguladoras, conductuales, sociales, etc. Esta propuesta metodológica constituye un desafío experimental, dadas las características del tema de investigación. Las metodologías propuestas se articulan a su vez con las desarrolladas por otros becarios que forman parte del Proyecto y Programa de Investigación PIUNT AU-B720 2023-2026 ‘’Arquitectura, Filosofía y Estética. Imbricancias, diálogos y transferencias 6 transdiciplinares e interdisciplinares’’ dirigido por el Prof. Medina, en cuanto a una organización tripartita, entrelazados con los abordajes metodológicos cualitativos y cuantitativos, arriba enunciados. En cuanto al período de formación se llevarán a cabo las siguientes tareas. Como primera medida, y relacionada al campo teórico, se identificará y recopilará el material bibliográfico disciplinar y extradisciplinar. En dicho período, se prevé participar en cursos relacionados a la arquitectura, filosofía y accesibilidad cognitiva, afines a la temática de estudio. Posteriormente, se iniciará el proceso de definición y mapeo del recorrido de relevamiento de las unidades educativas del Programa Nacional 700 Escuelas en San Miguel de Tucumán, objeto de estudio de esta investigación, atendiendo a las herramientas de la investigación cualitativa. Además, esta instancia pone en circulación las estrategias propias de la investigación cuantitativa, que serán de aplicación intensiva durante el primer trabajo de campo previsto, que consistirá fundamentalmente en una serie de visitas programadas a las escuelas construidas en el marco del mencionado programa, en el ámbito de San Miguel de Tucumán. La información obtenida servirá como la primera base de datos y sustento cuantitativo y estadístico del tema. Tras la primera aproximación al campo de estudio y apropiación de las unidades de análisis se dará comienzo al período de producción, con la optimización de los datos teóricos y el relevamiento, la ampliación y profundización del material bibliográfico en relación a la información obtenida y generada. Y en simultáneo, se llevará a cabo la participación formativa en eventos científicos-académicos (charlas, cursos, seminarios, etc.), con el afán de generar espacios de análisis, reflexión e identificación de los puntos de contacto entre las disciplinas de estudio, como así también del tema de investigación. Acto seguido se procederá a la segunda instancia del trabajo de campo, consistente en visitas programadas a las escuelas para llevar a cabo tareas de observación, relevamiento y entrevistas con directores, gabinetes psicopedagógicos, docentes y padres de alumnos. Esta instancia demandará retomar las herramientas de la investigación cualitativa. Con la información obtenida se procederá a su transcripción, ordenamiento y clasificación desde una posición interpretativa, para una posterior reflexión y producción intelectual de integración e interrelación de los datos obtenidos. 7 Finalmente, durante el período de difusión se aspira dar a conocer la información alcanzada mediante documentación gráfica y escrita en canales científicos–académicos (artículos, congresos, etc.), como así también mediante la participación expositiva a través de medios audiovisuales en eventos científicos-académicos (charlas, cursos, seminarios, etc.) Resultados y Discusión Los resultados previstos de esta investigación no se han podido verificar aún, dado que la beca no ha comenzado formalmente. Sin embargo, si bien esta investigación se prevé que iniciará en octubre de 2024, ha comenzado a desarrollarse previamente desde el inicio del Seminario de Pre-iniciación a la Investigación y la Docencia en mayo de 2023. Todo esto conlleva a que algunos resultados se fueron obteniendo provisoriamente, los cuales contribuirán en la constitución de los resultados propuestos y esperados en el plan de investigación de la postulación de la Beca EVC - CIN 2024. En la actualidad, y con todo el afianzamiento de los discursos emergentes en relación a las neurodiversidades, las configuraciones espaciales de los equipamientos escolares generan espacios poco amigables u hostipitalarios para los infantes neurodivergentes y, en consecuencia, niños diferenciados, excluidos y/o marginados, como se observa todavía en las propuestas arquitectónicas del Programa Nacional 700 Escuelas, a pesar de la contemporaneidad de ambos discursos. Conclusiones Dado que la investigación se encuentra en una fase de desarrollo inicial, todavía no se cuenta con conclusiones firmes, generales ni absolutas, pero si se han obtenido algunas deducciones parciales en relación a los primeros avances realizados siguiendo el cronograma de actividades previstas. Tales deducciones plantean que es valioso continuar recopilando trabajos y estudios que consideren los distintos aspectos a tener en cuenta para los distintos trastornos que se pretenden abordar dentro de lo que planteamos como neurodesarrollo. Con esto nos referimos a que es una gran oportunidad el hecho de que se encuentra información que es factible de ser sistematizada, para determinar las similitudes, diferencias y complementariedades entre los criterios en sus distintas escalas dentro del hábitat a tener en cuenta para diseñar. Del entrecruzamiento de la información se pretende también entender qué aspectos de 8 los desórdenes sensoriales se favorecen por ciertas medidas, independientemente del trastorno en el que está trabajando, haciendo foco en una diversidad de perfil sensorial más que en criterios diagnósticos. Por último, y tras el estudio de este compilado se pretende analizar ejemplos concretos en escuelas en Tucumán. Referencias Bibliográficas Arquitectura y Fenomenología Bermúdez, J. (2008). Definiendo lo extraordinario en la arquitectura. Revista Latinoamericana de estudios avanzados, 14(28), 17-38. Cano Jácome, R. A. y Dorantes Vélez, A. (2022). La fenomenología en la arquitectura y nuevas formas de habitar el espacio. Reporte de proyecto de tesis. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante, 27(76). https://doi.org/10.25009/rua.v14i27.156 Gehl, J. (2014). Ciudades para la gente. Buenos Aires, Argentina: Infinito. Holl, S. (2011). Cuestiones de percepción. 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El tocar. 9 Buenos Aires, Argentina: Amorrortu. Derrida, J. y Dufourmantelle, A. (2000). La hospitalidad. Buenos Aires, Argentina: Ediciones de la flor. Heidegger, M. (1969). El arte y el espacio. Barcelona, España: Herder. Marleau-Ponty, M. (1993). La fenomenología de la percepción. Buenos Aires, Argentina: Planeta de Agostini. Husserl, E. (2013). Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica. México, México: Fondo de Cultura Económica. Peretti Peñaranda, M.C. y Rodríguez Marciel, C. (2014). 12 pensadores (y uno más) para el siglo XXI. Madrid, España: Dykinson. Powell, J. y Howell, V. (2004). Derrida para principiantes. Buenos Aires, Argentina: Era naciente. Rancière, J. (2000). El reparto de lo sensible. Santiago, Chile: Ediciones LOM. Szilasi, W. (2003). Introducción a la fenomenología de Husserl. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu. Neurodiversidad y educación AAIDD (2011). Discapacidad Intelectual. Definición, Clasificación y Sistemas de Apoyo Social. Madrid, España: Alianza Editorial Bianchi, P. (2020). La fenomenología de la percepción como estrategia de enseñanza- aprendizaje del proceso proyectual en arquitectura. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, 109, 117-127. https://doi.org/10.18682/cdc.vi109.4218 Brusilovsky, B. (2003). Espacios para el bienestar, atención a la diversidad: Derecho a la calidad de vida para la diversidad: entorno, arquitectura, accesibilidad, seguridad. Nueva York, EE. UU: PNUD. Brusilovsky, B. (2014). Modelo para diseñar espacios accesibles. Espectro cognitivo. Granada, España: La Ciudad Accesible. Brusilovsky, B. (2018). Índice de accesibilidad cognitiva: consideraciones para el diseño. Madrid, España: Entimema. Brusilovsky, B. (2021). Accesibilidad cognitiva, arquitectura y espectro del autismo. Claves para el diseño. Madrid, España: Entimema. Cattaneo, D. y Serra, M.S. (2020). Sobre los espacios educativos en el presente. A&P Continuidad, 7(13), 6-11. 10 https://doi.org/10.35305/23626097v7i13.295 Gómez-Puerta, M. y Lorenzo, G. (2018). El desarrollo de la accesibilidad cognitiva como estrategia para la mejora de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en los procesos de enseñanza-aprendizaje. International Studies on Law and Education, 29-30, 91-104. Cattaneo, D. (2015). Arquitectura escolar moderna: interferencias, representación y pedagogía. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 6(1), 67-83. http://dx.doi.org/10.18175/VyS6.1.2015.06 Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología (2019). Educación inclusiva: fundamentos y prácticas para la inclusión (1ª ed). Buenos aires, Argentina. Miguel Miguel, A. M. (2006). El mundo de las emociones en los autistas. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 7(2), 169-183. Miller, D., Rees, J. y Pearson, A. (2001). Masking Is Life: Experiences of Masking in Autistic and Nonautistic Adults. Autism in adulthood: challenges and management, 3(4), 330–338. https://doi.org/10.1089/aut.2020.0083 Santocono, R. (2011). Programa Nacional 700 escuelas. UCP y PFE. Buenos Aires, Argentina: Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios. Mellace, P. (2012). La recuperación de la escuela como espacio público de inclusión social. CAT La Revista, 7, 38-41. Tárraga Minguez, R. y Gómez-Marí, I. (2023). La accesibilidad cognitiva en el punto de mira. Análisis de una experiencia de futuros docentes sobre la evaluación del entorno. Aula De Encuentro, 25(1), 109–130. Verdugo, M.A. et al. (2016). Moving Us Toward a Theory of Individual Quality of Life. American journal on intellectual and developmental disabilities, 121(1), 1–12. https://doi.org/10.1352/1944-7558-121.1.1 11 12.- Literatura, imaginarios, estética y cultura Ornamento funerario arquitectónico y filosofía deconstructivista. Símbolos, metáforas y alegorías en los cementerios patrimoniales de San Miguel de Tucumán Autor: Naser, Alfredo Nicolás; nicolasnaser@gmail.com Orientador: Medina, Vicente Esteban; d31251@hotmail.com Universidad Nacional de Tucumán / Facultad de Arquitectura y Urbanismo Resumen La presente ponencia se enmarca dentro de la investigación homónima postulada para las Becas EVC - CIN 2022, dirigida por los Prof. Cristina Rodríguez Marciel y Vicente Esteban Medina, la cual además se enmarca en el proyecto de investigación PIUNT 2023/26 Arquitectura, Filosofía y Estética. Imbricancias, diálogos y transferencias transdiciplinares e interdisciplinares (Código:80020220100379TU), dirigido por el Prof. Medina. Este trabajo transdiciplinar entre Arquitectura y Filosofía estudia y reflexiona sobre los símbolos, significados, alegorías y metáforas inferidos en el ornamento de la arquitectura funeraria de los cementerios patrimoniales del Oeste y del Norte de San Miguel de Tucumán, desde el pensamiento deconstructivista. La ponencia se focaliza en la estética de los ornamentos de las fachadas de los monumentos, mausoleos y panteones patrimoniales de las necrópolis referidas, a la vez contribuye a la gestión y valoración de estas. Si bien existen investigaciones sobre arquitectura funeraria desde lo histórico, artístico y patrimonial, la singularidad y el aporte de esta propuesta radican en la mirada de lo ornamental desde algunos motivos del pensamiento filosófico derrideano, como también en sus aportes a la identidad, memoria e historia de las sociedades en la que se insertan las obras arquitectónico-funerarias. Con esta investigación cuanti-cualitativa se espera cubrir un vacío en este tema de estudio desde una perspectiva transdisciplinar. Palabras clave: Semiótica transdisciplinar, Ornamento arquitectónico, Estética funeraria 12 Introducción Durante el año de ejecución, la investigación, de carácter transdiciplinar entre arquitectura y filosofía, estudió y reflexionó desde el pensamiento deconstructivista sobre los símbolos, significados, alegorías y metáforas inferidos desde el ornamento de la arquitectura funeraria de los cementerios patrimoniales de San Miguel de Tucumán, principalmente en el Cementerio del Oeste. De esta manera la investigación no solo atendió a su objetivo intrínseco, sino que se alineó dentro del proyecto de investigación que la contiene: PIUNT AU-B720 2023-2026 (Código: 80020220100379TU) titulado “Arquitectura, Filosofía y Estética. Imbricancias, diálogos y transferencias transdiciplinares e interdisciplinares” a cargo del Dr. Arq. & Dr. Fil. Vicente Medina. El trabajo encontró una articulación entre ambas disciplinas, focalizándose en la estética dada por los ornamentos de las fachadas de los monumentos, mausoleos y panteones patrimoniales en la necrópolis referida. Si bien existen investigaciones sobre arquitectura funeraria desde lo histórico, artístico y patrimonial, la singularidad y el aporte de esta propuesta radican en la mirada de lo ornamental desde la filosofía deconstructivista, como también por sus aportes a la identidad, memoria e historia de la sociedad tucumana en la que se insertan las obras arquitectónico-funerarias y, a su vez, representan. Con esta investigación cuanti-cualitativa se comenzó a atender un vacío en el tema de estudio desde una perspectiva extradisciplinar. Para llevar a cabo la investigación se realizaron las lecturas correspondientes mencionadas en el plan de trabajo propuesto al postular la beca. Además, se realizaron cursos de formación general teórica y técnica, cursos de posgrado y de extensión, tanto en unidades académicas de Arquitectura, de Filosofía y Letras y de Artes de la UNT, como así también en otras universidades e instituciones nacionales. A lo expuesto se suman las actividades de difusión y articulación con otros equipos de investigación llevadas a cabo en jornadas, congresos locales, nacionales e internacionales. Algunas de dichas ponencias fueron publicadas, otras se encuentran aún en fase de publicación. Objetivos Objetivo general El objetivo general planteado refería al análisis de las relaciones entre algunos 13 motivos o planteamientos deconstructivistas y los ornamentos funerarios arquitectónicos con el fin de contribuir a comprender, identificar y estudiar los símbolos, metáforas y alegorías de tales ornamentos en las obras funerarias de los cementerios patrimoniales de San Miguel de Tucumán. A partir del “parergon”, “ornato” o “aditamento” de la obra funeraria, tradicionalmente considerados marginales, se demostró que se está abordando un problema ontológico de relevancia, dado que la ornamentación funeraria brinda una destacable herramienta y recurso de autocomprensión de la relación del ser humano con la muerte. Este objetivo pudo alcanzarse, ya que, mediante el análisis de ornamentos funerarios de los monumentos, principalmente conjuntos escultóricos, relieves y vitrales, se pudo vincular a abordajes deconstructivistas tales como los opuestos binarios, la otredad, el acontecimiento, la espectralidad, entre otros. Para alcanzar el objetivo mencionado, se propusieron cuatro escalas de sistematización y ordenamiento de los objetos de estudio y las unidades de análisis, denominadas “motivos”, según características en común. Estos son: el motivo de apariencia en vida, el motivo de logros en vida, el motivo de deidades de transición y el motivo de figuras angelicales. Estos cuatro iban presentando progresivamente en aumento un grado de abstracción ornamental simbólica e imaginaria de figuras, desde lo terrenal y conocido, hasta lo celestial y desconocido, incorporando otredades y alteridades partiendo desde la manifestación corpórea de figuras humanas. De los casi tres mil monumentos en el Cementerio del Oeste, se realizó un muestreo y selección de aquellos que presentaron un mayor grado de complejidad ornamental, estética, estilística y escultórica. A su vez, de esta selección, se efectuó una criba de ocho dentro de estos motivos, dos en cada uno de ellos. Estos fueron elegidos en cuanto a su complejidad ornamental, estética, simbólica y escultórica. Estos son, dentro del motivo de apariencia en vida, el panteón de la familia de Wenceslao Posse y el monumento de Benjamín Matienzo; dentro del motivo de logros en vida, el monumento de Lucas Córdoba y el de Alfredo Guzmán; dentro del motivo de deidades de transición, el monumento de Ignacio Colombres y el de Raúl Colombres; y, dentro del motivo de figuras angelicales, el monumento de Vicente García y el de Alberto de Soldati. 14 Objetivos específicos Los objetivos específicos correspondían a la conformación de una estética parergonal de la arquitectura funeraria local a través del discurso filosófico deconstructivista de Jacques Derrida y Jean-Luc Nancy y a la aspiración a una mejor intelección de lo humano, abierta a la alteridad que supone la muerte. De este modo, se atiende a la transdiciplinariedad universitaria, dando cabida a lo promovido desde el PEI 2021/30 de la UNT. Los tres objetivos pudieron alcanzarse, debido a que, teniendo en cuenta el contexto histórico, político, cultural y la idiosincrasia local, pudo vincularse al discurso de los autores citados, además, se ha reflexionado acerca de la significancia de la muerte para el hombre, viéndose esta manifestada en la proyección arquitectónico-artística- ornamental en los monumentos funerarios. Por último, y como se expuso anteriormente, las actividades desarrolladas se han vinculado dentro y entre distintas unidades académicas locales, interprovinciales e incluso internacionales, como la Facultad de Artes y la de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán, la Universidad del Litoral, la Universidad Católica de La Plata y la Universidad Nacional de Asunción. Materiales y Métodos El proyecto de investigación propuesto se llevó a cabo atendiendo un sistema mixto de metodologías cuantitativas y cualitativas, dadaa las características de las tareas a desarrollar. Es importante señalar que para la metodología cualitativa se atendió fundamentalmente a los trabajos e investigaciones de la Prof. Irene Vasilachis, especialista del área y con quien se tomó un curso al respecto durante el año 2022, titulado Investigación cualitativa. Así también se atendieron a las recomendaciones dadas por los profesores Celia Bravo y Leandro Lichtmajer en su curso Proyecto de investigación: aspectos epistemológicos y metodológicos. A su vez, este abordaje metodológico bipartito se articula con una organización tripartita de las tareas desarrolladas del siguiente modo: un período de formación, otro de producción y el último de difusión. Período de formación En una primera instancia se comenzó con visitas programadas a los dos cementerios que abarca el campo de estudio, el Cementerio del Norte y el Cementerio del Oeste y se llevaron tareas de relevamiento, 15 observación cualitativa y recuento esquemático cuantitativo, fotográfico y planimétrico descriptivo de las obras a ser analizadas y tomadas de referencia, organizándolas en fichas. Las visitas respondieron a condicionantes logísticos y climáticos evitando su dilatación en el tiempo, en la medida de lo posible, y su desarrollo no superó el plazo de tres meses. Así mismo esta tarea reapareció con posterioridad en el cronograma de trabajo. Para llevar a cabo el relevamiento se tuvo un criterio de jerarquía de las obras funerarias según su importancia patrimonial en los digestos municipales, como así también su riqueza ornamental, estética e histórica. Paralelamente a este proceso se asistió a cursos de fotografía y de arquitectura patrimonial para ahondar en técnicas de relevamiento de datos que se sumaron al reporte gráfico manual que se llevó a cabo. En esta etapa paralelamente también se desarrolló la lectura de publicaciones científicas vinculadas a la temática, en los campos de arquitectura, patrimonio y filosofía, fichando y ordenando los contenidos. Este proceso fue de carácter inductivo, con el fin de desarrollar una comprensión, conceptos y teoría sobre el tema objeto de la investigación. Además, fue una tarea que se articuló con asistencias y participaciones a encuentros y espacios académico-científicos que ahonden en las temáticas, de carácter presencial o virtual, como ser seminarios, cursos, jornadas, conferencias, congresos, entre otros, para continuar e incrementar la formación y perfeccionamiento en el tema. Abordaje metodológico cuantitativo Período de producción Posteriormente al relevamiento descriptivo de las obras se llevó a cabo el ordenamiento y clasificación de la información obtenida según criterios de similitud, compatibilidad y semejanzas de lenguajes, características ornamentales, morfológicas y estilísticas. Además, dentro del marco facultativo se llevaron a cabo grupos de discusión con otros becarios, investigadores y docentes para desarrollar una puesta en común y un intercambio de conocimientos, pensamientos y posiciones con respecto a investigaciones propias y ajenas obtenidas hasta el momento. En esta segunda etapa se desarrollaron las entrevistas de carácter conversatorio a profesionales afines a las temáticas tratadas, dentro de Facultades de Arquitectura, Artes y 16 Filosofía y Letras, como así también dentro de organismos estatales vinculados a la gestión de los cementerios y patrimonio cultural, de jerarquía municipal, provincial y nacional. A continuación, se procedió a la transcripción, ordenamiento y fichaje de la información obtenida. Esta tarea incluyó una labor de producción escrita en formato digital para organizar los datos, con la cual se pretende llevar a cabo la difusión del conocimiento adquirido a través de la participación en futuros congresos, publicaciones, etc. Además, con las actividades y procedimientos efectuados durante la investigación se desarrolló una evaluación de calidad integral del punto en el que se encontraba la investigación. Abordaje metodológico cualitativo Con todos los datos obtenidos, tanto en las dos primeras etapas predominantemente cuantitativas se procedió a reflexionar sobre las imágenes conseguidas articulando tales consideraciones con los planteamientos filosóficos identificados como afines o pertinentes al tema de investigación. Esta instancia constituyó la etapa clave de la investigación, dado que fue la instancia de producción intelectual que aportó información singular al conocimiento y avance del tema del tema, todo lo cual se pretende usar en futuras investigaciones que anhelan dar continuidad a esta. Período de difusión Por último, se llevó a cabo la etapa final de la investigación: la difusión del material producido en canales científicos-académicos presenciales, virtuales e impresos, como publicaciones, seminarios, cursos, jornadas, conferencias, congresos, entre otros, poniendo especial atención a la participación en actividades específicas relacionadas al tema, como, por ejemplo, las XXX Jornadas de Jóvenes Investigadores o el Congreso SEMA Forma y Cuerpo 2023. Esta información se amplía y detalla en el apartado “Resultados”, más adelante. Resultados y Discusión Motivos corpóreos en el ornamento funerario La aparición del cuerpo como ornamento dentro del proyecto funerario sirve de recurso para manifestar la petición del comitente y, mediante figuras antropomórficas, se da forma conocida a “espectralidades” de la memoria de los deudos. Los monumentos funerarios se erigen como nexo entre “recordantes” y recordados. Como creación 17 artístico-arquitectónica, surgen de la voluntad creativa del autor que manifiesta sus sentimientos, sensibilidades y estética en confluencia con las del comitente. Las esculturas corpóreas funerarias permiten reconocer e incorporar “otredades” como la muerte misma. Es un acontecimiento único, inesperado en el sentido derrideano. Los cuerpos como ornamento funerario representan esa sensibilización de aquello espectral que nos inquieta, le dan forma conocida a eso que no se ve, pero nos acecha todo el tiempo. A la vez que materializan de manera simbólica la herencia inalterable de quien se conmemora. Legado que trasciende, que va de un lugar a otro, traspasa el límite del mundo inteligible hacia el mundo terrenal a través de figuras antropomórficas. Algo finito y terminal como la vida humana permanece y transcurre eternamente a través de la materialización corpórea de la piedra y el metal. En el Cementerio del Oeste se disponen estructuras fúnebres ornamentadas con representaciones escultóricas antropomórficas. Al examinarlos se pudo observar una tendencia de manifestaciones corpóreas alegóricas que se agrupó en cuatro motivos: I. Alegoría explícita de la apariencia en vida del difunto, representación simbólica manifestada a partir de bustos escultóricos Esta representación simbólica está manifestada con bustos escultóricos, cuerpos fragmentados-incompletos, que aluden al legado heredado de quien se conmemora. Estos cuerpos pretenden mostrar cómo se veían los fenecidos en vida, enfatizando sus rostros y utilizando su vestimenta personal- profesional. Esta categoría abarca los monumentos de Marcos Julio Terán de la Vega y de Benjamín Matienzo (Figura 1). Figura 1: Monumento Marcos Julio Terán de la Vega - Monumento Benjamín Matienzo. Autor Alfredo Nicolás Naser 18 II. Alegoría antropomórfica de los logros en vida del difunto, imagen que alude a su legado social tomando la forma de cuerpos-metáfora Alude al legado del difunto a la sociedad tucumana, como se observa en los monumentos de Lucas Córdoba y de Alfredo Guzmán (Figura 2). Figura 2: Monumento Lucas Córdoba - Monumento Alfredo Guzmán. Autor Alfredo Nicolás Naser Estas obras referencian al “opuesto binario masculino-femenino”, representando valores contrapuestos presentes en la memoria de quien se conmemora. Estos opuestos se antropomorfizan y tienen una impronta jerárquica en el monumento, vinculando lo masculino a la labor y la industria, y, por ende, a poder y fuerza. Mientras que lo femenino se vincula a virtudes más sensibles, como humildad, belleza y docilidad. III. Alegoría antropomórfica de deidades de transición, materialización de seres divinos como figuras corpóreas Corresponde a manifestaciones escultóricas de seres divinos que ofician de transición entre el legado y la posterioridad de los difuntos hacia el más allá, como en los monumentos de Ignacio Colombres y de Raúl Colombres (Figura 3). Son figuras corpóreas que representan seres divinos y simbolizan la herencia de los cuerpos ausentes. Se propone, además, la distinción de estas obras como “cuerpos de autor”, pues fueron un encargo personalizado del comitente a un artista plástico para formar parte del monumento, respondiendo al imaginario de los deudos y del autor. Estas corporeidades se diferencian de los llamados “cuerpos de catálogo”, modelos funerarios preestablecidos elegidos a pedido, como se verá en el cuarto motivo. Esto ocasiona la “presencia repetida” de una misma figura escultórica en varios monumentos del mismo cementerio. 19 Figura 3: Monumento Ignacio Colombres - Monumento Raúl Colombres. Autor Alfredo Nicolás Naser IV. Antropomorfización de figuras angelicales, símbolos de la acogida de los difuntos en el más allá Se trata de “figuras angelicales” que reciben a los difuntos en el más allá, como en los monumentos a Vicente García y Alberto de Soldati (Figura 4). Los ángeles, para la tradición cristiana, ofician de “mensajeros de Dios y protectores del hombre en la tierra”, constituyendo un puente de conexión directa ente el mundo sensible terrenal y el espiritual y divino. La antropomorfización celestial responde a la necesidad de los deudos de simbolizar la vida después de la muerte de quienes se rememoran mediante lo conocido: el cuerpo humano. Figura 4: Monumento Vicente García - Monumento Alberto de Soldati. Autor Alfredo Nicolás Naser Conclusiones La hipótesis que se pudo demostrar es que la ornamentación funeraria del cementerio municipal es susceptible a entenderse como una estética parergonal o decorativa que, pasada por el tamiz de la filosofía deconstructivista, provoca que, lo que puede ser considerado como meramente ornamental, adquiera una enorme relevancia y centralidad en la aprehensión humana del 20 fenómeno de la muerte para la sociedad tucumana de fines del siglo XIX y principios del siglo XX y, en consecuencia, en la propia comprensión del ser. Efectivamente, el ornamento arquitectónico funerario, considerado un aditamento excedente y superfluo según algunos abordajes teórico-proyectuales arquitectónicos contemporáneos, como el racionalismo y el minimalismo, ha resultado en un vestigio y lienzo de cómo la sociedad tucumana de fines del siglo XIX y principios del XX comprendía y aprehendía la noción de la muerte, de la otredad y la alteridad, manifestando mediante imaginarios terrenales y conocidos, lo que para ellos era celestial y desconocido. En conclusión, se puede afirmar que el ornamento funerario puede funcionar como un valioso registro para reanalizar la sociedad y la arquitectura de la época, pudiendo brindar un aporte al discurso inter y transdisciplinarmente entre arquitectura, historia, filosofía, arte, entre otras áreas. Referencias Bibliográficas Arquitectura funeraria Adam, S. G. et. al. (2012) Polisemiótica e iconografía egipcíaca en un monumento funerario azuleño. 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Este estudio busca maximizar la diferenciación de estados con la mínima cantidad de canales de registro posibles, analizando la agrupación de SSVEPs bajo distintas direcciones de la mirada. Se registraron señales EEG de 7 sujetos expuestos a un estímulo visual central parpadeante (15 Hz) rodeado de cuatro objetivos estáticos en direcciones cardinales. Los participantes enfocaron su mirada en estos objetivos mientras se registraban sus respuestas corticales. Discretizamos y agrupamos la energía de los SSVEP en rangos definidos por cuartiles, analizamos las señales según sus componentes principales y cuantificamos la agrupación resultante mediante el índice de Calinski-Harabasz (CHI). El análisis de componentes principales mostró que los tres primeros componentes explicaron más del 90% de la varianza en todos los casos, mientras que la cuantificación de la separabilidad mediante el CHI permitió identificar los canales con el mayor nivel de diferenciación entre estados. Estos hallazgos sugieren que es posible optimizar la eficacia de las BCIs basadas en SSVEP y reducir significativamente el número de canales de registro necesarios en la implementación de BCIs de parpadeo único. Palabras clave: BCI, SSVEP, EEG. 24 Introducción Las interfaces cerebro-computadora (BCI por sus siglas en inglés) son sistemas de comunicación que permiten transmitir la intención de un individuo al mundo exterior sin depender de los canales de comunicación convencionales, como nervios y músculos. Este sistema alternativo tiene un valor incalculable para las personas con habilidades motoras nulas o reducidas, ya que les permite convertir la actividad cerebral en señales de control para una amplia gama de dispositivos externos, como sistemas de deletreo, neuroprótesis avanzadas, domótica, sillas de ruedas inteligentes y muchas otras aplicaciones (Zhu, 2010). Existen múltiples paradigmas bajo los cuales se puede implementar una BCI, entre los más conocidos se pueden mencionar aquellos basados en: potencial relacionado a eventos P300 (ERP), potenciales corticales lentos (SCP), ritmos sensoriomotores (SMR) y los potenciales evocados visuales de estado estacionario (SSVEP), siendo este último el paradigma más explorado en estos últimos años con relación al resto. Entre las ventajas más destacables de usar SSVEP frente a otras técnicas están su alta tasa de transferencia de información o ITR (de hasta 70 bits/min), bajo requerimiento de capacitación por parte del usuario, baja complejidad de equipos para su implementación y poca dependencia del estado cognitivo del sujeto (Zhang, 2021). Este estímulo puede presentarse de diferentes formas (destellos de LED, gráficos simples, inversión de patrones, etc.) y el propio estímulo puede tener diferentes características, como la frecuencia de estimulación, la fase, la longitud de onda (color), la intensidad del estímulo, etc. Varios estudios han experimentado con la variación de estos parámetros para determinar su influencia en la calidad del resultado obtenido, y es gracias a esta experimentación que los BCI basados en SSVEP han evolucionado con el tiempo hasta alcanzar resultados e implementaciones cada vez más prometedoras (Tsoneva, 2021) (Duart, 2020). Tradicionalmente, se emplean múltiples frecuencias de estimulación para generar varias respuestas diferentes y codificar diversos comandos de control. Sin embargo, un enfoque alternativo consiste en utilizar una única frecuencia de parpadeo y aprovechar la variación de las respuestas cerebrales al cambiar la dirección de la mirada del usuario. Este enfoque individualizado no solo permitiría obtener un mayor número de comandos de control empleando una menor 25 cantidad de frecuencias de estimulación, sino que además podría mejorar la precisión y eficiencia de las BCIs, aprovechando la información proporcionada por la dirección de la mirada de cada usuario (Chen, 2017) (Sharma, 2019). El índice Calinski-Harabasz (CHI) es una medida utilizada para evaluar la validez de la agrupación en un conjunto de datos. En el contexto de este estudio, el CHI se emplea para evaluar la capacidad de agrupación de las respuestas de SSVEP según diferentes direcciones de la mirada, comparando la efectividad de diferentes métodos de reconocimiento de patrones en BCIs basadas en SSVEP. Un valor CHI más alto indica un mejor rendimiento en la separación de los clusters, sugiriendo que los clusters formados son más distintos y bien definidos (Lan, 2023). Esto es crucial para identificar características que permitan mejorar la precisión y eficiencia en la clasificación de estados. Objetivos El objetivo principal de este trabajo es estudiar la influencia de la variación de la direccionalidad de la mirada en los niveles de energía de las respuestas de SSVEP registradas mediante EEG. Se busca determinar si, al emplear una única frecuencia de estimulación visual intermitente, las respuestas cerebrales difieren significativamente al cambiar la dirección de la mirada de cada usuario hacia diferentes objetivos periféricos. Además de examinar la factibilidad de utilizar variaciones en la dirección de la mirada para codificar múltiples comandos en BCIs, este trabajo también se propone investigar la posibilidad de reducir el número de canales de registro. Esto permitiría una optimización en el diseño de BCIs basadas en SSVEP. Materiales y Métodos a) Adquisición de datos Los datos de EEG utilizados en este estudio provienen de un trabajo de investigación previo (Padilla, 2022). Se analizaron registros obtenidos de 7 participantes sanos, con edades comprendidas entre 19 y 32 años, todos con visión normal o corregida a normal, y sin antecedentes de trastornos neurológicos u oftalmológicos. Protocolo experimental El protocolo experimental consistió en presentar a los sujetos un estímulo visual ubicado en el centro de un monitor. Dicho estímulo estaba compuesto por un cuadrado 26 parpadeante (12 x 12 cm) rodeado por 4 cuadrados pequeños no parpadeantes (0,7 x 0,7 cm) ubicados en los extremos cardinales del cuadrado central (norte-N, este-E, oeste- W, sur-S). El cuadrado parpadeante, cuya frecuencia de estimulación fue de 15 Hz, era el encargado de producir los SSVEPs, mientras que los cuatro cuadrados pequeños actuaban como objetivos hacia donde los usuarios debían dirigir la mirada, de modo que el sujeto percibiera el estímulo luminoso central de forma periférica. La fuente de estimulación central era de color blanco mientras que los 4 cuadrados objetivos de color rojo. El estímulo se presentó en un monitor de computadora LCD (24 pulgadas, HP EliteDisplay E241i, resolución de 1280x800 píxeles) ubicado a una distancia de aproximadamente 50 cm del sujeto. En la Fig. 1. se observa una representación de la forma de la señal empleada como estimulación. El cuadrado parpadeante permanece en estado de ON durante 14.11 s, tiempo durante el cual los pequeños objetivos a los lados cambian a color rojo indicando la dirección en que debe observar el sujeto, el orden de las direcciones se presenta de manera aleatoria hasta completar un ciclo compuesto por las 4 direcciones. Luego se presenta un periodo de descanso (estado O) de 1.53 s, que le permite al sujeto parpadear, antes de pasar a la siguiente estimulación. Se presentaron en total 50 secuencias a cada sujeto y la duración total de cada sesión fue de aproximadamente 13.4 minutos. Fig. 1. a) Esquema de protocolo experimental. b) Porción de señal de estimulación visual (trenes de pulsos de 15 Hz) b) Registros de EEG y procesamiento de datos Los registros de EEG se obtuvieron empleando el sistema de adquisición ActiveTwo AD-box de BioSemi con 32 canales, siguiendo el sistema internacional 10-20. Todos los experimentos se llevaron a cabo en una sala de oficina típica sin blindaje electromagnético. Para el registro de datos, se utilizó una frecuencia de muestreo de 1024 Hz y los datos fueron procesados mediante Matlab vR2020a. Aunque el equipo de registro cuenta con 32 27 canales de adquisición, en este estudio se analizaron específicamente 6 canales de la zona occipital: Oz, O1, O2, PO3, PO4 y Pz. Esta selección se realizó para centrarse en las áreas corticales más relevantes para la generación de SSVEPs. Los datos fueron preprocesados aplicando un filtro pasa banda Butterworth de orden 4, con frecuencias de corte entre 9 y 24 Hz. Posteriormente, se implementó el método del espectrograma en la señal del canal Oz utilizando ventanas de 4 veces el tamaño de la frecuencia de muestreo (4096 muestras) con una superposición del 75% entre ventanas adyacentes (Fig. 2). Fig. 2. Espectrograma de parte de señal obtenida de Sujeto 2 (Canal Oz) A partir del espectrograma se determinó un valor de energía para cada segundo del registro, enfocándose en las frecuencias de 14.8, 14.9, 15, 15.1 y 15.2 Hz. Los umbrales de energía se establecieron utilizando los cuartiles de la distribución de energía para cada sujeto. Este método permite una categorización más robusta y adaptable de los niveles de energía, ya que considera la variabilidad intrínseca de cada registro individual. Los niveles de energía definidos fueron:  ALTA: Energía mayor o igual al tercer cuartil (Q3).  MEDIA: Energía entre el segundo y tercer cuartil (Q2-Q3).  BAJA: Energía entre el primer y segundo cuartil (Q1-Q2).  MUY BAJA: Energía menor al primer cuartil (Q1). El uso de los cuartiles como criterio de discretización permite una mejor adaptación a las características específicas de los datos de cada sujeto, ya que los umbrales se ajustan automáticamente según la distribución de energía observada. Esto minimiza el sesgo causado por valores atípicos o variaciones extremas y proporciona una categorización más precisa y consistente de los niveles de energía. Se analizó completamente la señal para determinar, dentro de las frecuencias de 28 interés, cuántas veces se detectaron eventos de ALTA, MEDIA, BAJA y MUY BAJA energía según los cuartiles definidos anteriormente. Finalmente, se identificó si cada uno de esos valores correspondía a los estados N, S, E, W u O. Este procedimiento se repitió para cada canal y en cada uno de los 7 sujetos. A continuación del análisis de energía en los espectrogramas, se realizó un estudio detallado de la distribución de energía para cada canal a lo largo de los 50 pulsos emitidos (Fig. 3 a). Gracias a esto se logró visualizar cómo se distribuyen los niveles de energía a lo largo de cada sesión para cada canal, permitiendo observar patrones de activación específicos. Seguidamente, se evaluó las proporciones promedio de estos niveles de energía (Fig. 3 b), lo cual facilita la comparación entre diferentes estados y sujetos. Posteriormente, se procedió a realizar este análisis para cada uno de los 6 canales, asegurando una comprensión exhaustiva de la actividad cerebral durante los estados N, S, E, W y O en todos los sujetos. Fig. 3. Distribución de niveles de energía por estado (sujeto 2, canal Oz). a) A lo largo de los 50 pulsos de toda la sesión. b) Proporciones promedio de niveles de energía por estado Además, se llevó a cabo un Análisis de Componentes Principales (PCA) para identificar las principales fuentes de variabilidad en los datos de cada canal. A través de este análisis se visualizó representa el porcentaje de varianza explicada por cada componente principal. Este paso es crucial para reducir la dimensionalidad de los datos y destacar las características más relevantes. Para evaluar la calidad de los clusters formados, se calculó el índice Calinski- Harabasz (CHI) para los cinco estados considerados simultáneamente (N, S, E, W y O). Evaluar el índice CHI para todos los estados a la vez es beneficioso porque proporciona una visión integral de cómo los diferentes estados se agrupan en el espacio de características, permitiendo identificar 29 posibles solapamientos y variabilidad general en los datos. Esto es crucial para entender la dinámica general de los estados cerebrales y establecer una línea base de comparación. Posteriormente, se procedió a evaluar la calidad de la agrupación de cada par de estados por separado. Este análisis detallado permite identificar con mayor precisión las diferencias y similitudes entre pares específicos de estados, lo que es especialmente útil para destacar características distintivas en cada comparación. La Fig. 4 ilustra ejemplos de un par de clusters de uno de los sujetos que exhiben una mala distribución y un valor bajo de CHI, frente a otro par que demuestra una buena distribución y clara separabilidad, con un valor alto de CHI. Finalmente, este análisis comparativo se replicó para cada uno de los 7 sujetos, proporcionando un marco detallado para entender las diferencias en las respuestas cerebrales entre diferentes estados y sujetos, lo que contribuye a una comprensión más profunda de la variabilidad intersujeto e intraestado. Fig. 4. Comparación entre pares de clusters (sujeto 2, canal Oz). a) Clusters con baja separación entre estados N y E. b) Clusters con alta separación entre estados S y O Resultados y Discusión Por motivos de practicidad, en esta sección se presentan los resultados obtenidos del análisis de las señales EEG registradas en uno de los sujetos que participaron en el estudio (Suj. 2), aunque este análisis puede ser replicado para los demás sujetos. Los resultados están organizados para facilitar una comprensión clara de la capacidad del sistema para distinguir entre diferentes direcciones de la mirada, utilizando la información proporcionada por los valores de energía de las señales. En la figura 5 se ilustran las proporciones promedio de los cuatro valores de energía posibles (Alta, Media, Baja y Muy Baja) para cada uno de los cinco estados (Norte - N, Sur - S, Este - E, Oeste - W, y Estado Basal - O) en los seis canales de registro considerados (Oz, O1, O2, PO3, PO4, Pz). Focalizando la atención en el canal Oz, se puede observar 30 Canal NvsS NvsE NvsW NvsO SvsE SvsW SvsO EvsW EvsO WvsO Oz 179,80 132,14 214,38 273,93 113,19 82,94 27,72 117,74 107,26 64,97 O1 89,91 104,93 93,17 102,87 135,09 69,76 57,71 121,65 162,05 37,87 O2 172,37 126,56 186,52 256,93 89,72 104,22 76,42 77,51 69,40 55,90 PO3 144,02 141,34 105,91 198,87 65,85 95,92 40,69 98,24 30,11 109,38 PO4 127,56 119,26 128,64 217,97 69,55 72,38 44,11 57,63 46,00 33,41 Pz 147,12 204,21 122,86 263,04 74,94 61,77 54,94 61,51 41,50 18,50 que existe una proporción significativamente mayor de energía Alta y Media para los estados N y E en comparación con los demás estados, sugiriendo que estas direcciones de la mirada pueden ser inferidas con mayor efectividad mediante este único canal de registro. Fig. 5. Proporciones promedio de los valores de energía (Alta, Media, Baja y Muy Baja) en los seis canales de registro para los estados Norte (N), Sur (S), Este (E), Oeste (W) y Estado Basal (O) del Sujeto 2 Los datos del canal Oz muestran que la energía Alta representa un 69.2% cuando el sujeto dirige su mirada hacia el norte (N), mientras que la energía Media es del 23.3%. En contraste, para la dirección este (E), la energía Alta es aproximadamente 40.9% y la energía Media alcanza el 43.7%. Estos resultados indican que es posible distinguir efectivamente entre las direcciones Norte y Este utilizando un solo canal de registro y una fuente de estimulación única. Al extender el análisis al canal PO3, también se observan proporciones elevadas de energía Alta y Media para los estados Norte (N) y Oeste (W). Esto permite distinguir de manera efectiva hasta tres estados diferentes (Norte, Este y Oeste) utilizando únicamente dos canales de registro (Oz y PO3). Estos resultados apoyan la viabilidad de simplificar la configuración de BCIs, reduciendo el número de canales necesarios sin comprometer la capacidad de diferenciación entre estados. Para mejorar la objetividad en la selección de canales, se propone el uso del índice Calinski-Harabasz (CHI) como métrica cuantitativa. La Tabla 1 presenta los valores de CHI obtenidos para la comparación de pares entre estados del sujeto 2, calculados para cada uno de los seis canales de registro. Esta métrica evalúa la calidad de los clústeres creados por el algoritmo de agrupamiento (k-means), midiendo la relación entre la dispersión intracluster e intercluster. Tabla 1. Valores del índice Calinski-Harabasz (CHI) para la comparación de pares entre los estados en cada uno de los seis canales de registro (Suj. 2) 31 Cuando se realiza la comparación entre diferentes canales para determinar cuál es más adecuado para la diferenciación de estados, surge la necesidad de seleccionar el canal que ofrezca la mayor precisión y confiabilidad. Por ejemplo, si se debe elegir entre el canal Oz y el canal O2, es fundamental contar con un criterio objetivo que permita tomar esta decisión. Es aquí donde el índice CHI cobra relevancia. Los resultados muestran que el canal Oz presenta consistentemente mayores valores de CHI en las comparaciones entre los estados N y O, E y O, y N y E, en comparación con el canal O2. Estos valores indican que el canal Oz proporciona una mejor separabilidad entre los estados, lo que lo convierte en una opción superior frente al canal O2 para obtener un mayor número de estados con la mejor diferenciabilidad posible. Conclusiones En este estudio se ha abordado la importancia de la variación en la direccionalidad de la mirada en la modulación de las respuestas de Potenciales Evocados Visuales de Estado Estacionario (SSVEP) registradas mediante EEG, y su potencial aplicación en Interfaces Cerebro- Computadora (BCI). Los resultados obtenidos han permitido no solo confirmar la existencia de diferencias significativas en los niveles de energía asociados a las distintas direcciones de mirada, sino también proponer estrategias para la optimización de los canales de registro en la implementación de BCIs. Una de las principales conclusiones es que, si bien no se observó una tendencia uniforme entre todos los sujetos, los patrones individuales detectados son clave para la personalización y mejora de las BCIs. La identificación de estados o direcciones de mirada que generan respuestas SSVEP con niveles de energía más elevados ofrece una vía para aumentar la diferenciabilidad entre comandos, lo que podría mejorar la precisión y eficacia de las BCIs en contextos clínicos y de asistencia tecnológica. El índice Calinski-Harabasz ha demostrado ser una herramienta valiosa para la selección objetiva de los canales de registro más adecuados. Esta métrica permitió proporcionar un enfoque robusto para identificar los canales capaces de maximizar la separación entre estados, lo que a su vez contribuyó a optimizar el sistema reduciendo tanto el número de canales necesarios como la redundancia de datos. 32 En términos de aplicaciones prácticas, los hallazgos de esta investigación sugieren que una implementación más focalizada y personalizada de las BCIs puede ser alcanzable. Esta personalización no solo tiene el potencial de mejorar la usabilidad de las BCIs, sino también de expandir su accesibilidad a un mayor número de usuarios, especialmente aquellos con necesidades específicas. Finalmente, esta investigación abre nuevas preguntas sobre la generalización de los patrones identificados en diferentes contextos y sobre la posibilidad de aplicar métodos similares a otros tipos de señales cerebrales o modalidades de interacción en BCIs. Futuras investigaciones podrían explorar estos aspectos para continuar avanzando en el desarrollo de interfaces más intuitivas y eficaces. Referencias Bibliográficas • Allison, B., Luth, T., Valbuena, D., Teymourian, A., Volosyak, I., & Graser, A. (2010). BCI Demographics: How Many (and What Kinds of) People Can Use an SSVEP BCI? IEEE Transactions On Neural Systems And Rehabilitation Engineering, 18(2), 107- 116. https://doi.org/10.1109/tnsre.2009.2039495. • Chen, J., Zhang, D., Engel, A. K., Gong, Q., & Maye, A. (2017). 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Autor: Paz, Nelson Leandro; paznelsonleandro@gmail.com Co-autor(es): Straube, Benjamín; Marín Ramírez, Oscar Orientador/a: Comedi, David Mario; dcomedi@herrera.unt.edu.ar Co-orientador/a: Vega, Nadia Celeste; nvega@herrera.unt.edu.ar Universidad Nacional de Tucumán / Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, Departamento de Física, Instituto de Física del NOA- INFINOA (CONICET-UNT) Resumen A fin de comprender el impacto de la morfología en el transporte de carga a través de semiconductores nanoestructurados (SNEs), se fabricaron dos series de muestras del semiconductor ZnO mediante técnicas de bajas temperaturas sencillas y de bajo costo: solvotermal y deposición química de vapor de baja temperatura, LTCVD. Esta última con un sistema experimental desarrollado por investigadores del grupo. Con la técnica solvotermal, se obtuvieron films de nano-partículas (NPs) de ZnO (NPZ), con un tamaño promedio de NPs de decenas de nanómetros y, en general, a medida que se aumentaba la concentración molar de precursores químicos en la solución con metanol aumentaba el tamaño promedio de estas. Con la técnica LTCVD, se obtuvieron films nano-columnares (NCs) de ZnO (NCZ), en el que a medida que crecía la distancia del sustrato al vial de vidrio fuente de acetato de zinc (ZA) disminuía el espesor del film. En una muestra selecta de cada morfología (NPZ3 y NCZ2), se establecieron contactos eléctricos para realizarles una caracterización eléctrica. De esta caracterización, se observó que el transporte en la muestra NPZ3 está fuertemente influenciado por la interconectividad entre NPs. No obstante, tiene una fotoconductividad dentro del orden esperado según estimativa del aumento de la concentración de portadores por la iluminación. En cuanto a la muestra NCZ2, la fotoconductividad es de 7 órdenes de magnitud, mucho mayor que la esperada y reportada en la literatura para films de ZnO, que no puede ser explicada por el aumento en la generación de fotoportadores ni por la movilidad efectiva del material. Se proponen modelos de transporte eléctrico para explicar estos fenómenos físicos de estas nano-estructuras semiconductoras bajo iluminación. Palabras claves: Nano-estructuras, Semiconductores, ZnO 35 Introducción La ciencia y tecnología de los materiales electrónicos nanoestructurados está avanzando a grandes pasos a pesar de los importantes retos que se presentan en torno a problemas asociados con el aumento constante de su complejidad. El impulso de este avance lo dan las grandes ventajas que resultan de la nanoestructuración de la materia y su uso como elementos de base para la construcción de dispositivos con novedosas funcionalidades. Un ejemplo de las nuevas tecnologías basadas en las nuevas propiedades de las nano-estructuras es la nanoelectrónica, donde prevalecen los semiconductores. Uno de los horizontes de estas tecnologías prevé el desarrollo de una nueva electrónica transparente y flexible [1-4], una tendencia para la cual se están invirtiendo muchos esfuerzos ya que permitirá obtener dispositivos optoelectrónicos transparentes, livianos, adaptables a diferentes situaciones y formas. Una rama de la electrónica flexible transparente basada en semiconductores nanoestructurados (SNEs) está abocada al desarrollo de celdas solares (CSs) de nueva generación (CSs sensibilizadas por colorantes, CSs orgánicas, etc.). La posibilidad de sintetizar nuevos materiales, a partir de compuestos no tóxicos, biocompatibles y accesibles, así como el uso de técnicas de fabricación sencillas y de bajo costo de ejecución y de combinar pequeños volúmenes de estos distintos materiales en un nanocomposite permite vencer limitaciones de la eficiencia de conversión fotovoltaica y económicas, obteniendo coeficientes eficiencia/costo potencialmente mucho mayores que en celdas convencionales [5,6]. Esto podría tener un impacto enorme ofreciendo fuentes de energía renovable en un contexto que ya hay crisis de los hidrocarburos debido a su inminente agotamiento dentro de pocos años, así como sus cada vez más graves efectos contaminantes y de efecto invernadero. Por ejemplo, con el fin de aumentar el rango de eficiencia de CSs, gran parte de los esfuerzos de diversos grupos de investigación a nivel global están focalizados en el estudio de SNEs como el ZnO, el cual presenta propiedades optoeléctricas únicas en lo que refiere a la generación de fotoelectrones debido a la absorción de luz en el UV junto a una excelente movilidad electrónica, además de poder relativamente crecer fácilmente y controlar la morfología/tamaño de las nano- estructuras, propiciando su empleo en 36 electrodos (óxidos conductores transparentes, TCO) de CSs fotovoltaicas. Sin embargo, para aumentar la conductividad 𝜎 = 𝑒𝑛𝜇 del ZnO, se debe incrementar la movilidad 𝜇 y la concentración n de portadores de carga libre (e=carga elemental). Si n es muy grande, sin embargo, la frecuencia de plasma 𝜔௣ = ට𝑛𝑒ଶ (𝜀ஶ𝜀଴𝑚∗)ൗ (𝜀ஶ= constante dieléctrica de alta frecuencia, 𝜀଴= permitividad del vacío, 𝑚∗= masa efectiva de los electrones) se desplaza hacia el rango espectral visible y se reduce la transparencia. Por lo que, el mayor reto científico con este tipo de materiales, es la optimización de la conductividad sin sacrificar transparencia. Luego, es menester comprender los mecanismos de dispersión en el transporte de portadores de carga que limitan la movilidad de estos. Objetivos General: Generación de conocimiento sobre la física de semiconductores nanoestructurados (SNEs). Específico: Estudiar y modelar el impacto de la morfología en el transporte de carga a través de sistemas (films delgados, nano-partículas, nano-hilos, etc.) de SNEs como el ZnO. Materiales y Métodos En este trabajo se estudiaron dos tipos de muestras nano-estructuras del semiconductor ZnO, crecidas ambas en diferentes sustratos y a partir de diferentes técnicas de crecimiento, obteniéndose así, dos morfologías y micro-estructuras relevantes para su posterior estudio eléctrico y optoeléctrico. Estas muestras se crecieron sobre dos tipos de sustratos: 1) Aislante y transparente: obleas de vidrios (porta objetos comerciales, marca Slides); y 2) Conductores y transparentes: vidrios recubiertos de una película de óxido de estaño dopado con flúor (FTO) de unas 0,7 micras de espesor (marca Sigma Aldrich). La primera serie de muestras son films de nano-partículas de ZnO (NPZ), crecidos en FTO/vidrio, que se sintetizaron a través de la técnica de crecimiento Solvotermal (Figura 1): en ella se realizó un “semillado” sobre cada sustrato FTO/vidrio, recubriéndolos con una gota de 0,1 ml de una solución 0,3 M de acetato de zinc y dietanolamina (DEA), (en etanol, con relación molar 1:1 entre ellos), para luego, realizar un spin coating a una 37 velocidad de 2000 rpm durante un minuto. Finalmente, fueron calentados en un horno mufla eléctrico a 300 ºC por 2 hs. Una vez realizado el semillado, cada sustrato fue colocado en un reactor autoclave con 10 ml de solución con metanol como solvente y acetato de zinc y hexametilentetramina (HMTA) como precursores químicos a una determinada concentración molar, con relación molar 1:1 entre ellos. Luego, cada reactor se calentó a 125 ºC por 4 horas y se dejó enfriar a temperatura ambiente durante 1 hora y media. Figura 1. Técnica de crecimiento Solvotermal Se realizó una serie de 4 muestras, las cuales se crecieron considerando las concentraciones molares que se muestran en la Tabla 1. La segunda serie de muestras consisten en films nano-columnares de ZnO (NCZ) que se obtuvieron a través de la técnica de crecimiento denominada “Deposición química de vapor a baja temperatura” (Low temperature chemical vapor deposition, LTCVD) [7]. En esta técnica se usaron como precursores acetato de zinc dihidratado (AZ) y agua destilada (AD), empleando vidrios como sustratos. Las deposiciones se llevaron a cabo en un tubo de cuarzo colocado en un horno tubular horizontal, que tenía su extremo izquierdo abierto mientras que el extremo derecho estaba conectado a un extractor de aire para generar un flujo de aire suave (Figura 2, sistema experimental reportado en [7]). En el medio del horno se colocó un vial de vidrio con ZA sellado con una tapa de aluminio, la cual tenía un orificio en el centro. En el extremo derecho de este se ubicaron los sustratos a diferentes distancias. 38 Tabla 1: Muestras NPZ crecidas a diferentes concentraciones molares. Muestras NPZ 1 2 3 4 Concentración molar en solución (M) 0,75 1,5 3 4,5 Tabla 2: Muestras NCZ crecidas a diferentes distancias del polvo fuente. Muestras NCZ 1 2 3 4 Distancia (cm) 1 3 5 7 Con los sustratos y el ZA dentro del tubo, a través de la programación de un controlador de temperatura, se llevó la temperatura en el medio del horno a 100 ºC en 30 minutos y se mantuvo en ese valor durante 1 hora para deshidratar el ZA dihidratado. Luego, se colocó el AD en el extremo izquierdo del tubo, y se incrementó la temperatura a 240 ºC, manteniéndose allí por 1 hora y 30 minutos, para después dejar enfriar naturalmente el sistema. Cuando la temperatura llegó a los 183 ºC y por encima, el ZA empezó a sublimar y la mayoría del vapor del ZA se escapó del vial a través del orificio. El vapor de acetato entró en contacto con la atmosfera del tubo de cuarzo enriquecida con vapor de AD, donde ocurrió la descomposición del mismo seguida por la formación y deposición de ZnO en los sustratos. El producto orgánico restante formado fue expulsado del tubo a través del extractor. Los efectos del vapor de AD en la descomposición de ZA y reacciones químicas posteriores han sido reportadas en [8]. Se realizó una serie de 4 muestras las cuales se crecieron considerando las distancias que se muestran en la Tabla 2. Tanto las muestras de arreglos de nano- partículas (NPZ 1-4) como las nano- columnares (NCZ 1-4) obtenidas por estos métodos a bajas temperaturas se observaron con microscopía electrónica de barrido (SEM) y se midió su fotoluminiscencia (PL), usando la línea en 325 nm de un láser de HeCd como fuente de excitación, y un espectrómetro CCD (charge-coupled device) de Ocean Optics. Teniendo en cuenta las 39 caracterizaciones anteriores, de cada serie se escogió la muestra con mejor característica de film (crecimiento en todo el sustrato, transparencia y uniformidad en el espesor), para realizarle estudios de transporte de carga eléctrica a partir de mediciones eléctricas y optoeléctricas: los films a estudiar fueron NPZ3 y NCZ2, respectivamente. Figura 2. Técnica de crecimiento deposición química de vapor a baja temperatura. Para esto, se realizaron dos tipos de contactos eléctricos: en la muestra NPZ3, crecida en FTO/vidrio, debido a que se trata de un film poroso (paso de la corriente depende de la interconectividad de NPs) y para evitar cualquier cortocircuito de contactos metálicos realizados directamente sobre la muestra, se realizaron contactos transversales, donde el sustrato de FTO fue el contacto inferior y el contacto superior fue otra oblea de FTO/vidrio, establecida a presión sobre la muestra, como se detalla en la Figura 3 a). De esta manera se obtuvo un contacto eléctrico transparente, transversal y a presión. Por otro lado, en el film NCZ2, crecido en sustrato aislante de vidrio, se establecieron contactos eléctricos de In coplanares, como se observa en la Figura 3 b). En ambos films se realizaron medidas de curvas de la corriente eléctrica en función del voltaje aplicado sobre los electrodos (curvas 40 I-V), curvas de resistencia eléctrica en función del tiempo (R-t), tanto en oscuridad como bajo iluminación UV. Estas medidas se realizaron tanto en condiciones de aire (presión atmosférica) como en vacío para el estudio de la influencia de los adsorbatos en el transporte de carga a través de los SNEs. La muestra a analizar se adhirió, usando grasa térmica, a la lengüeta de un criostato de circuito cerrado de He del Laboratorio de Física del Sólido (LAFISO). Después, se conectaron los contactos a los terminales a través de cables de Cu de 100 𝜇m de diámetro. El vacío en el criostato durante las mediciones era de aproximadamente 100 mTorr empleando una bomba mecánica de vacío de paletas rotativas. Todas las mediciones eléctricas se realizaron con el método de dos puntas (RPatrón=9845 Ω), debido a las características de los SNEs (nano-cristal y banda prohibida ancha). Para las mediciones de fotoconductancia se empleó un LED UV de longitud de onda 𝜆=365 nm y ancho de banda de emisión de 20 nm. Todos los parámetros de las mediciones eléctricas se establecen a través de un programa (LabVIEW) que recopila los datos (corriente y voltaje) a partir de una fuente de voltaje, un nano-voltimetro y un controlador de temperatura para su posterior análisis. Figura 3 a). Sistema de tornillos y tapas diseñada con impresion 3D para la configuracion de contacto eléctrico a presion para NPZ3. b). Configuracion de contactos eléctricos coplanares en NCZ2. a) b) 41 Resultados y Discusión En las imágenes SEM de las Figuras 4 y Figura 5 se puede observar que se obtuvieron films de arreglos de NPs, como lo reportado en [9] y que a medida que aumenta la concentración molar de los precursores ([HMTA]) en la solución de metanol aumenta el recubrimiento del sustrato y el tamaño promedio de las NPs, a excepción de la muestra NPZ4. En la muestra NPZ2, se observa que el film es de espesor no uniforme y en promedio es de aproximadamente 500 nm. En la muestra NPZ4, se observa in- homogeneidades en el crecimiento y que se obtienen dos zonas. Una con NPs aglomeradas, donde no sigue la tendencia del aumento de tamaño promedio de NPs (Zona 1, muestra NPZ4, Figura 4) y otra con sustrato desnudo, donde sigue la tendencia del aumento de tamaño promedio de NPs (Zona 2, muestra NPZ4, Figura 4). Esto se denota en las curvas de tendencia de tamaño promedio de NPs de la Figura 6. Sin embargo, en la zona de sustrato desnudo se debe descartar que el poco crecimiento observado sea debido al semillado. 42 Figura 4. Imágenes SEM de vista superior de las muestras NPZ 1-4, con diferentes aumentos cada una. Para NPZ4 se muestra diferentes zonas de crecimiento. NPZ1 NPZ2 NPZ3 NPZ4 Zona 1 Zona 2 Zona 1 Zona 2 43 Figura 5. Imágenes SEM vista lateral de las muestras NPZ2 y NPZ4. Figura 6 a). Tendencia del tamaño promedio de muestras NPZ 1-4, considerando zona 1 de NPZ4 b). Tendencia considerando zona 2 de NPZ4. En las imágenes SEM de las Figura 7 se puede observar las muestras NCZ (reportados en [7]), donde se obtuvieron films de estructura columnar, lo cual está asociado con un crecimiento preferencial a lo largo del eje “c” de la estructura wurzita del ZnO. Además, se observa que los espesores de las muestras son 4 𝜇m, 1 𝜇m, 400 nm y 200 nm para las muestras NCZ1, NCZ2, NCZ3 y NCZ4, respectivamente. Lo cual evidencia la fuerte dependencia de la tasa de crecimiento con la distancia del NPZ2 NPZ4 500 nm 500 nm 44 sustrato al vial con ZA. Por otro lado, y como una de las principales caracterizaciones de estos materiales, en la Figura 8 se muestran los espectros de fotoluminiscencia (PL), en el rango de 300 a 900 nm de longitud de onda, de ambas series de muestras, donde se observan bandas características de los espectros de emisión típicos del ZnO; los cuales cuentan con la banda de emisión UV correspondiente a transiciones de borde de banda y también con la banda de emisión visible de intensidad menor, asociada a estados de defectos. Figura 7 . Imágenes SEM vista lateral de muestras NCZ 1-4. En la Figura 8 a) se observa que tanto la intensidad de la banda de emisión en el UV como la del visible de las muestras NPZ aumentan con el aumento de la [HMTA] en la solución de metanol, mientras que en la Figura 8 b) se observa que las intensidades NCZ1 NCZ2 NCZ3 NCZ4 45 de las bandas de emisión UV y visible de las muestras NCZ disminuyen con el aumento de la distancia sustrato vial fuente de ZA. En la Figura 9 a), donde se estudia las bandas de PL normalizadas en la zona del UV de las muestras NPZ, se observa que la posición del máximo de emisión cambia muy poco y en forma no sistemática con la [HMTA]. Esto puede deberse a que como la nucleación (crecimiento) depende fuertemente del semillado y a su vez el sustrato durante el crecimiento estaba inclinado en el reactor resultó en un espesor de film no uniforme que da este comportamiento. Luego, será necesario hacer varias medidas PL a lo largo de cada sustrato, sacar un promedio y ver si se sigue reproduciendo lo anteriormente observado. Por otro lado, en la Figura 9 b), se observa la misma energía máxima de emisión para las bandas UV de las muestras NCZ, pero es notorio que la banda de emisión de NCZ1 es más ancha hacia energías más bajas respecto a las otras muestras. Este ensanchamiento indica la presencia de una fuerte componente de emisión violeta [10]. Esta emisión se ha atribuido a una gran densidad de intersticiales de Zn (Zni), que aportan niveles de energía de alrededor de (0,22-0,37) eV por debajo de la banda de conducción [11]. Una gran densidad de defectos puntuales puede provocar un acortamiento de la banda prohibida óptica debido a la formación de una banda de impurezas que se fusiona con la banda de conducción [12]. De hecho, una gran densidad de defectos puntuales puede resultar de una tasa de crecimiento muy grande a bajas temperaturas. Finalmente, en la Figura 10 a) se comparan los espectros PL en la zona del visible de las muestras NPZ, y se observa que el máximo de emisión de la banda visible se corre del naranja al verde y disminuye su intensidad con el aumento de la [HMTA]. Teniendo en cuenta que, para la longitud de onda de la luz del láser (325nm; 3,8 eV) empleado para las medidas PL, el coeficiente de absorción del ZnO es de 1,4 x105 cm-1 [13] y por lo tanto la longitud de penetración de la luz es de 71 nm, el corrimiento podría deberse a que para mayor [HMTA] el film tiene mayor espesor en general, por lo que habría menos contribución de emisión del sustrato. En la Figura 10 b) se observa que el máximo de emisión de la banda visible de las muestras NCZ se encuentra en el verde, cambia muy poco y de forma no sistemática con la distancia al